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发布时间:2019-11-27   来源:易博棋牌 作者:左伊
   

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——理解教育理论研究。学校熊川武教授首创的“理解教育”理论,专门解决学习困难学生的转化问题。在此理论基础上,又提出“自然分材教学”模式。该模式是教师让教学内容随着学生的差异自然分化,并指导学生研究和解决学习中存在问题的教学理论与实践形态。自然分材教学构建了以“幸福指数”、“感情调节”和“同伴合作”三大人文元素为主体、充满活力的教学氛围,形成了由“自学”、“互帮”、“释疑”、“练习”与“反思”构成的课堂教学格局。在上海、山东、湖南、广西、云南等全国10多个省市的100余所中小学进行实施,并设立了青岛崂山二中、崂山三中、郑州第74中等理解教育与自然分材教学“示范中学”。理解教育模式在使一批实验学校较快发展的同时也进一步丰富基础教育理论实践效能和研究成果,进一步推动了中国基础教育理论的创新发展。

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