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发布时间:2019-12-10   来源:老子有钱 作者:左云霞
   

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  答:从公开征求意见工作启动以来的情况看,主要呈现出以下几个特点:一是社会各界对党中央国务院问计于民的做法高度认同。大家普遍认为,教育改革发展不但关系民生,更关系国家未来。制定一项承载着亿万国民期待的教育规划纲要,意义十分重大。这次教育规划纲要的制定采取公开、民主、透明的方式,在《规划纲要》文本出台前就问需于民,先广泛征求社会意见,纳群言、集众智,充分体现了党中央、国务院以人为本、执政为民的作风和优先发展教育、建设人力资源强国的坚强决心,大家对顺利制定一个高质量的、管用的《规划纲要》充满信心。二是各界人士以强烈的主人翁意识踊跃参与公开征求意见工作。大家纷纷通过电子邮件、信件和教育部门户网站、社会网站、高校校园网等多种渠道发表意见和建议。从10来岁的中小学生到91岁的耄耋老人,从专家学者到普通百姓,从海外留学生到退伍军人、退休干部,从善意的批评到理性的建议,都表现出了对教育事业的极大关注和极高热情。三是各界人士表达意见建议理性有序。大家普遍立足推进教育改革和发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国,提出了许多针对性强、经深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议,对《规划纲要》的研究制定具有重要的参考价值。

3、口试地点:山西大学外语学院新教学楼;

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今年,超过700万毕业生需要解决就业问题,这将是一项异常艰难的工作,也是一个巨大的挑战,温家宝总理在今年两会结束之际举行的记者招待会上坦言:他最担心忧虑的一件事就是大学生就业。从某种程度上说,在绝大多数家庭只有一个孩子的时下,就业已不仅仅是大学生自己的事,更是一个家庭的事,解决不好的话,这将是一个危及社会的、无形的“火药桶”,没准什么时候会爆发,其后果实在不堪设想。

文艺复兴重新发现了人的价值,相信每一个人都有享受美好生活的能力和权利,文艺复兴大力倡导平等、自由。这种对人性的褒扬使人从对神的依附中解放出来,为西方以人为中心的教育奠定了重要的思想基础。卢梭的《爱弥儿》使教育中的儿童观发生了哥白尼式的革命,他反对传统教育戕害、轻视儿童,反对把儿童看作成人社会附属品的做法,要求把儿童当成具有独立价值的个体看待,提高儿童在教育中的地位。他认为教育要顺应儿童的本性,教育的目的就是培养身心和谐发展的自然人。紧跟其后的裴斯泰洛齐将这一思想付诸实践,提出了“教育心理化”的重要原则,坚持教育的任务是使儿童的天赋潜能和谐发展,对儿童的爱是一切教育的基础。新教育和进步主义的教育思想家们更是以提升儿童在教育中的地位为己任,他们系统地批判了传统教育以教师、教室和书本为中心的做法,提出将儿童的兴趣和需要作为教育的出发点,教育要尊重儿童的个性,培养真正自由和民主的个体,儿童的发展、儿童的生长,才是教育的理想所在。这种教育思想有力地影响了后世教育的发展方向,儿童成为任何一个教育流派都不能忽视的群体,儿童的时代已然到来。

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